Escuelas Normales Superiores: dos siglos formando la docencia en Colombia.

Con la publicación del libro “200 años de las Escuelas Normales Superiores en Colombia”, el país conmemora dos siglos de historia, legado y transformación educativa. Esta obra, de profundo valor histórico y pedagógico, fue escrita de manera colaborativa por docentes y directivos de las Escuelas Normales Superiores, con el acompañamiento académico del Centro de Liderazgo y Excelencia Docente de la Universidad de La Salle, y con la financiación del Ministerio de Educación Nacional.  Se trata de un ejercicio colectivo de memoria, investigación y proyección que reivindica el papel fundamental de las ENS en la educación colombiana.

El libro presenta un recorrido reflexivo y documentado por la evolución de las ENS, destacando la vida y obra de maestros ilustres, los aportes curriculares y pedagógicos, y el rol de estas instituciones en la formación docente a lo largo de 200 años. La publicación da voz a quienes diariamente sostienen y transforman estas escuelas desde las regiones: maestras y maestros que, a través de su experiencia y conocimiento, construyeron colectivamente cada capítulo.

Uno de los ejes centrales de la obra es la exploración de los procesos de investigación, formación, extensión y evaluación que se desarrollan en las ENS. Esta mirada profunda y situada evidencia cómo estas instituciones han logrado consolidar una cultura pedagógica viva, comprometida con el territorio y con la formación de docentes como agentes de cambio. El acompañamiento metodológico del Centro de Liderazgo de La Salle permitió articular las voces docentes en un proceso riguroso, ético y colaborativo.

Además de rendir homenaje al pasado, el libro plantea una prospectiva de las Escuelas Normales Superiores hacia el año 2030, abordando los desafíos que enfrentan en términos de política pública, innovación educativa, reconocimiento institucional y sostenibilidad. Esta obra colectiva no solo conmemora una historia, sino que fortalece una red nacional de pensamiento y acción educativa que proyecta el futuro de la docencia en Colombia desde sus raíces más profundas.

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